Ovih tjedana, BIS je vrvio energijom i otkrićima! Naši najmlađi učenici istraživali su svijet oko sebe, učenici 2. razreda eksperimentirali su, stvarali i učili iz različitih predmeta, učenici 12. i 13. razreda usavršavali su svoje vještine pisanja, a naši mladi glazbenici stvarali su glazbu, otkrivajući nove glasove i harmonije. Svaka učionica je mjesto znatiželje, suradnje i rasta, gdje učenici preuzimaju vodstvo u vlastitom učenju.

Istraživači recepcije: Otkrivanje svijeta oko nas

Napisao g. Dillan, rujan 2025.

U predškolskom razredu, naši mladi učenici bili su zauzeti istraživanjem jedinice „Svijet oko nas“. Ova tema potaknula je djecu da pobliže proučavaju prirodu, životinje i okoliš, izazivajući mnoga zanimljiva pitanja usput.

Kroz praktične aktivnosti, priče i istraživanje na otvorenom, djeca uočavaju obrasce i veze u svijetu. Pokazala su veliki interes za promatranje biljaka, razgovor o životinjama i razmišljanje o tome kako ljudi žive na raznim mjestima, a ta iskustva im pomažu u razvoju znanstvenog razmišljanja i društvene svijesti.

Jedan od vrhunaca ove jedinice bio je dječji entuzijazam za postavljanje pitanja i dijeljenje vlastitih ideja. Bilo da crtaju ono što vide, grade od prirodnih materijala ili rade zajedno u malim grupama, učenici predškolske dobi pokazali su kreativnost, suradnju i rastuće samopouzdanje.

Dok nastavljamo s "Svijetom oko nas", veselimo se još otkrića, razgovora i trenutaka učenja koji grade snažne temelje za znatiželju i cjeloživotno učenje.

Yuho2Tigrovi u akciji: Istraživanje, stvaranje i učenje kroz različite predmete

Napisao g. Russell, rujan 2025.

U prirodoslovlju su učenici zasukali rukave kako bi izradili glinene modele ljudskih zuba, koristeći svoje znanje za predstavljanje sjekutića, očnjaka i kutnjaka. Također su zajedno radili na osmišljavanju kampanje s plakatima, šireći svijest o zdravim izborima u prehrani, higijeni i tjelovježbi.

U engleskom jeziku fokus je bio na čitanju, pisanju i izražavanju emocija. Učenici su istraživali osjećaje kroz priče i igranje uloga, učeći kako jasno i samouvjereno komunicirati svoje emocije. Ova praksa im pomaže da rastu ne samo kao čitatelji i pisci, već i kao empatični kolege iz razreda.

Na matematici se učionica pretvorila u živahnu tržnicu! Učenici su preuzeli ulogu trgovaca, prodajući proizvode jedni drugima. Da bi dovršili transakciju, morali su koristiti ispravan engleski vokabular i izračunati točan iznos, spajajući brojeve i jezik u zabavnom izazovu iz stvarnog svijeta.

U svim predmetima, naši Tigrovi pokazuju znatiželju, kreativnost i samopouzdanje razvijajući vještine razmišljanja, komunikacije i rješavanja problema na načine koji ih istinski stavljaju u središte njihovog učenja.

Nedavna aktivnost s razredom 12/13: Nedostatak informacija

Napisao g. Dan, rujan 2025.

Cilj je bio ponoviti strukturu argumenta (uvjerljivog eseja) i neke njegove značajke.

U pripremi sam napisao/la nekoliko primjera aspekata dobro strukturiranog eseja, kao što su 'teza', 'ustupak' i 'protuargument'. Zatim sam im nasumice dodijelio/la slova AH i izrezao/la ih na trake, jednu traku po učeniku/učenici.

Ponovili smo značenja pojmova na koje ćemo se usredotočiti, a zatim sam podijelio trake učenicima. Njihov je zadatak bio: pročitati tekst, analizirati koji aspekt argumenta on ilustrira (i zašto, pozivajući se na njegove formulaične značajke), zatim kružiti i otkriti koje komponente argumenta njihovi kolege iz razreda smatraju i zašto to predstavlja to: na primjer, kako su znali da je 'zaključak' zaključak?

Studenti su međusobno prilično produktivno komunicirali, dijeleći uvide. Na kraju sam provjerio odgovore studenata i zamolio ih da obrazlože svoj novi uvid.

Ovo je bila dobra demonstracija poslovice 'Kad jedan uči, dvojica uče'.

U budućnosti će studenti koristiti ovo znanje o značajkama forme i uključivati ​​ga u vlastite pisane radove.

Otkrijte glazbu zajedno

Napisao g. Dika, rujan 2025.

S početkom ovog semestra, satovi glazbe su bili prepuni uzbuđenja jer su učenici otkrivali nove načine korištenja svog glasa i istraživanja glazbe.

U ranoj dobi, djeca su se jako zabavljala učeći o četiri vrste glasova—razgovor, pjevanje, vika i šaputanje. Kroz razigrane pjesme i igre vježbali su prebacivanje između glasova i učili kako se svaki od njih može koristiti za izražavanje različitih osjećaja i ideja.

Učenici osnovne škole otišli su korak dalje istražujući ostinato—privlačni, ponavljajući uzorci koji glazbu čine živom i zabavnom! Otkrili su i četiri pjevačka glasa—sopran, alt, tenor i bas—i naučili kako se oni slažu poput dijelova slagalice stvarajući prekrasne harmonije.

Kao vrhunac svega, razredi su vježbali sedam glazbenih abeceda—A, B, C, D, E, F i G—gradivni blokovi svake melodije koju čujemo.

It'Bilo je to radosno putovanje pjevanja, pljeskanja i učenja, i mi'Jako smo ponosni na to kako naši mladi glazbenici rastu u samopouzdanju i kreativnosti!