Što se tiče mojih tehnika poučavanja, zapravo u mojoj učionici, postoji mnogo aktivnosti koje bih radila, poput jazz pjevanja, Kahoot igara, Jeopardyja i TPR vježbi itd. Ali u biti, cilj svih ovih aktivnosti je pokušati inspirirati učenike da učenje engleskog jezika smatraju zanimljivim putovanjem; pokušati ih otvoriti i potaknuti ih da prihvate znanje raširenih ruku. To je zato što je imati otvoren um koji je spreman i uzbuđen za učenje zapravo vrlo različito od toga da im se vrata zatvore za određeni predmet ili nastavu. To je zapravo prilično važno. Ako učeniku date osjećaj da je spreman učiti, on će apsolutno usvojiti više znanja, apsorbirati ga i dugoročno ga zadržati. Ali ako učenik odluči zatvoriti svoja vrata i odluči vam ih ne otvoriti, neće ništa dobiti.

Na primjer, jazz napjevi, kao tehnika za učenje u učionici, osmislila je američka stručnjakinja za podučavanje jezika Carolyn Graham. Primjena je zapravo vrlo široka, vrlo praktičan alat. Omogućuje pretvaranje bilo kojeg vokabulara, bilo koje gramatičke točke koju učenici trebaju zapamtiti u napjev. Neke stvari, koje mogu biti prilično dosadne i teške za pamćenje, mogu se pretvoriti u nešto vrlo groovy, puno ritmova i zabave. To je vrlo korisno mladim učenicima, jer njihovi mozgovi vrlo dobro reagiraju na stvari koje imaju određene ritmove i obrasce. Učenici to stvarno uživaju, pa čak možemo od toga stvoriti i glazbu. To pomaže učenicima da intuitivno steknu znanje koje trebaju naučiti.

Druga tehnika koju bih koristio u svojoj učionici zove se TPR, što je kratica za Totalni fizički odgovor (Total Physical Response). Ona traži od učenika da u potpunosti angažiraju sve dijelove tijela i koriste neke fizičke pokrete kako bi reagirali na određeni verbalni unos. To može omogućiti učenicima da konsolidiraju zvuk riječi sa značenjem riječi.