Kada je riječ o mojim tehnikama podučavanja, zapravo u mojoj učionici, postoje mnoge aktivnosti koje bih radio, kao što su jazz pjesme, Kahoot igre, Jeopardy i TPR vježbe itd. Ali u biti, cilj svih ovih aktivnosti je pokušati potaknuti učenicima učenje engleskog jezika predstavlja zanimljivo putovanje; pokušava ih otvoriti i potaknuti da raširenih ruku prihvate znanje. To je zato što je otvoren um koji je spreman i uzbuđen učiti zapravo vrlo različit od toga da su im vrata zatvorena za određeni predmet ili razred. To je zapravo vrlo važno. Ako učeniku date osjećaj da je spreman učiti, on će sigurno usvojiti više znanja, apsorbirati ga i dugoročno ga zadržati. Ali ako student odluči zatvoriti vrata i odluči vam ne otvoriti, neće dobiti ništa.

Na primjer, jazz napjeve, kao tehniku ​​u učionici, osmislila je američka stručnjakinja za podučavanje jezika Carolyn Graham. Primjena mu je zapravo vrlo široka, vrlo praktičan alat. Omogućuje pretvaranje bilo kojeg vokabulara, svih gramatičkih točaka koje učenici trebaju zapamtiti u pjesmu. Neke stvari, koje mogu biti prilično dosadne i teške za zapamtiti, mogu se pretvoriti u nešto vrlo groovy, puno ritmova i zabave. Ovo je vrlo korisno za mlade učenike, jer njihovi mozgovi vrlo osjetljivi na stvari koje imaju određene ritmove i obrasce. Učenici stvarno uživaju u tome, a možemo čak i napraviti glazbu od toga. Pomaže učenicima da intuitivno steknu znanje koje moraju naučiti.

Još jedna tehnika koju bih koristio u svojoj učionici zove se TPR, što je kratica za Total Physical Response. Od učenika se traži da u potpunosti angažiraju sve svoje dijelove tijela i koriste neki fizički pokret kako bi reagirali na određeni verbalni unos. Može omogućiti učenicima da konsolidiraju zvuk riječi sa značenjem riječi.