Ovotjedno izdanje biltena BIS Campusa donosi vam fascinantne uvide naših učitelja: Rahme iz EYFS Reception B razreda, Yaseena iz 4. razreda osnovne škole, Dicksona, našeg STEAM učitelja, i Nancy, strastvene učiteljice umjetnosti. U BIS Campusu uvijek smo bili predani pružanju inovativnog sadržaja u učionici. Poseban naglasak stavljamo na dizajn naših tečajeva STEAM (znanost, tehnologija, inženjerstvo, umjetnost i matematika) i umjetnosti, čvrsto vjerujući u njihovu ključnu ulogu u poticanju kreativnosti, mašte i sveobuhvatnih vještina učenika. U ovom broju prikazat ćemo sadržaj iz ove dvije učionice. Hvala vam na interesu i podršci.
Iz
Rahma AI-Lamki
EYFS Učitelj razredne nastave
Ovaj mjesec prijemni razred je radio na svojoj novoj temi 'Dugine boje', kao i učio i slavio sve naše različitosti.
Proučili smo sve naše različite karakteristike i vještine, od boje kose do plesnih pokreta. Razgovarali smo o tome koliko je važno slaviti i voljeti sve naše različitosti.
Napravili smo vlastiti razredni zaslon kako bismo pokazali koliko cijenimo jedni druge. Nastavit ćemo istraživati koliko smo jedinstveni ovog mjeseca dok izrađujemo autoportrete i gledamo različite umjetnike i njihove perspektive na svijet.
Proveli smo naše sate engleskog jezika proučavajući primarne boje i nastavit ćemo razvijati svoj rad miješanjem medija boja kako bismo stvorili različite boje. Uspjeli smo integrirati matematiku u naše lekcije engleskog ovog tjedna s bojanjem na radnom listu gdje su učenici prepoznavali boje povezane sa svakim brojem kako bi im pomogli da nacrtaju prekrasnu sliku. Unutar naše Matematike ovaj ćemo se mjesec usredotočiti na prepoznavanje uzoraka i stvaranje vlastitih koristeći kocke i igračke.
Koristimo se našom knjižnicom da pogledamo sve prekrasne knjige i priče. Uz korištenje RAZ Kids učenici postaju sve sigurniji u svoje vještine čitanja i sposobni su prepoznati ključne riječi.
Iz
Yaseen Ismail
Učiteljica razredne nastave u osnovnoj školi
Novi semestar sa sobom je donio mnoge izazove, koje volim smatrati prilikama za rast. Učenici 4. godine pokazali su novootkriveni osjećaj zrelosti, koji se proširio na razinu neovisnosti, čak ni ja nisam očekivao. Njihovo ponašanje u učionici je tako impresivno, jer njihova pozornost ne jenjava tijekom dana, bez obzira na oblik sadržaja.
Njihova stalna žeđ za znanjem i aktivni angažman, drži me na nogama cijeli dan. U našem razredu nema vremena za samozadovoljstvo. Samodisciplina, kao i konstruktivna korekcija vršnjaka, pomogli su razredu da krene u istom smjeru. Dok neki studenti napreduju brže od drugih, naučio sam ih i važnosti brige o svojim kolegama. Oni teže poboljšanju cijele klase, što je lijepo vidjeti.
Pokušavam povezati svaki predmet koji predajem, uključivanjem vokabulara naučenog na engleskom, u druge temeljne predmete, što je dodatno naglasilo važnost poznavanja jezika. To će im pomoći u razumijevanju formuliranja pitanja u budućim procjenama na Cambridgeu. Ne možete primijeniti svoje znanje ako ne razumijete pitanje. Cilj mi je premostiti taj jaz.
Domaća zadaća kao oblik samoprocjene, za neke se smatra neželjenim zadatkom. Sada me pitaju 'Mr Yaz, gdje je domaća zadaća za danas?'...ili 'može li se ova riječ staviti u naš sljedeći test iz pravopisa?'. Stvari za koje niste mislili da ih nećete čuti u učionici.
Hvala!
Iz
Dickson Ng
Profesor fizike u srednjoj školi & STEAM
Ovog su tjedna u STEAM-u učenici 3-6 razreda počeli raditi na novom projektu. Inspiriran filmom "Titanic", projekt je izazov koji od učenika zahtijeva razmišljanje o tome što uzrokuje tonjenje broda i kako osigurati da pluta.
Podijeljeni su u skupine i opskrbljeni materijalima poput plastike i drva različitih oblika i veličina. Zatim trebaju sagraditi brod minimalne duljine 25 cm i maksimalne duljine 30 cm.
Njihovi brodovi također trebaju izdržati što veću težinu. Na kraju proizvodne faze bit će prezentacija koja studentima omogućuje da objasne kako su dizajnirali brodove. Održat će se i natjecanje koje će im omogućiti da testiraju i ocjenjuju svoje proizvode.
Tijekom projekta učenici će učiti o strukturi jednostavnog broda dok će primjenjivati matematička znanja poput simetrije i ravnoteže. Također mogu iskusiti fiziku plutanja i tonjenja, što je povezano s gustoćom objekata u usporedbi s vodom. Jedva čekamo vidjeti njihove konačne proizvode!
Iz
Nancy Zhang
Učitelj umjetnosti i dizajna
godina 3
Ovaj tjedan s učenicima 3. godine fokusiramo se na proučavanje oblika na satu likovnog. Kroz povijest umjetnosti bilo je mnogo poznatih umjetnika koji su koristili jednostavne oblike za stvaranje prekrasnih umjetničkih djela. Vasilij Kandinski bio je jedan od njih.
Vasilij Kandinski bio je ruski apstraktni umjetnik. Djeca pokušavaju cijeniti jednostavnost apstraktnog slikarstva, naučiti o povijesnoj pozadini umjetnika i identificirati što je apstraktno slikarstvo, a što realistično slikarstvo.
Mlađa djeca su osjetljivija na umjetnost. Tijekom vježbe studenti su koristili oblik kruga i počeli crtati umjetničko djelo u stilu Kandinskog.
godina 10
U 10. razredu učenici su učili koristiti tehniku ugljena, promatračko crtanje i precizno crtanje linija.
Upoznati su s 2-3 različite slikarske tehnike, početak bilježenja ideja, posjedovanje vlastitih zapažanja i uvida relevantnih za namjere kako njihov rad napreduje glavni je cilj ovog semestra studija na ovom predmetu.
U tijeku je besplatni probni događaj BIS Classroom – kliknite na sliku ispod da rezervirate svoje mjesto!
Za više pojedinosti o tečaju i informacija o aktivnostima BIS Campusa, slobodno nas kontaktirajte u bilo koje vrijeme. Radujemo se što ćemo s vama podijeliti putovanje vašeg djeteta!
Vrijeme objave: 17. studenoga 2023
