Ovotjedno izdanje biltena BIS Campusa donosi vam fascinantne uvide naših učiteljica: Rahme iz predškolskog B razreda, Yaseena iz 4. razreda osnovne škole, Dicksona, našeg STEAM učitelja, i Nancy, strastvene učiteljice likovne kulture. U BIS Campusu oduvijek smo bili posvećeni pružanju inovativnog sadržaja za učionice. Poseban naglasak stavljamo na dizajn naših STEAM (znanost, tehnologija, inženjerstvo, umjetnost i matematika) i likovnih predmeta, čvrsto vjerujući u njihovu ključnu ulogu u poticanju kreativnosti, mašte i sveobuhvatnih vještina učenika. U ovom broju predstavit ćemo sadržaj iz ove dvije učionice. Hvala vam na interesu i podršci.
Iz
Rahma AI-Lamki
Razrednik/ica EYFS-a
Ovaj mjesec pripremni razred je radio na svojoj novoj temi 'Boje duge', a ujedno je učio i slavio sve naše različitosti.
Ispitali smo sve naše različite osobine i vještine, od boje kose do plesnih pokreta. Razgovarali smo o tome koliko je važno slaviti i voljeti sve naše različitosti.
Napravili smo vlastiti razredni izložbeni prostor kako bismo pokazali koliko cijenimo jedni druge. Nastavit ćemo istraživati koliko smo jedinstveni ovaj mjesec dok stvaramo autoportrete i promatramo različite umjetnike i njihovu perspektivu na svijet.
Na satovima engleskog jezika proučavali smo osnovne boje i nastavit ćemo razvijati svoj rad miješanjem različitih boja kako bismo stvorili različite boje. Ovaj tjedan smo uspjeli integrirati matematiku u satove engleskog jezika pomoću radnog lista za bojanje gdje su učenici prepoznavali boje povezane sa svakim brojem kako bi im pomogli nacrtati lijepu sliku. Unutar matematike ovog mjeseca usredotočit ćemo se na prepoznavanje uzoraka i stvaranje vlastitih pomoću kockica i igračaka.
Koristimo našu knjižnicu kako bismo pregledali sve divne knjige i priče. Korištenjem RAZ Kidsa učenici postaju sve sigurniji u svoje vještine čitanja i sposobniji su prepoznati ključne riječi.
Iz
Yaseen Ismail
Razrednik u osnovnoj školi
Novi semestar donio je mnogo izazova, koje volim smatrati prilikama za rast. Učenici 4. razreda pokazali su novootkriveni osjećaj zrelosti, koji se proširio na razinu samostalnosti koju čak ni ja nisam očekivao. Njihovo ponašanje u učionici je impresivno, jer im pažnja ne jenjava tijekom dana, bez obzira na oblik sadržaja.
Njihova stalna žeđ za znanjem i aktivnim angažmanom drži me na nogama tijekom cijelog dana. U našem razredu nema vremena za samozadovoljstvo. Samodisciplina, kao i konstruktivna korekcija vršnjaka, pomogli su da se razred kreće u istom smjeru. Dok neki učenici postižu izvrsne rezultate brže od drugih, naučio sam ih važnosti brige i za svoje kolege. Teže napretku cijelog razreda, što je prekrasno vidjeti.
Pokušavam povezati svaki predmet koji se predaje, uključujući vokabular naučen na engleskom jeziku, s ostalim ključnim predmetima, što je dodatno naglasilo važnost ugodnog poznavanja jezika. To će im pomoći u razumijevanju formulacije pitanja u budućim Cambridge testovima. Ne možete primijeniti svoje znanje ako ne razumijete pitanje. Cilj mi je premostiti tu prazninu.
Domaća zadaća kao oblik samoprocjene, nekima se nekada smatrala neželjenom obavezom. Sad me pitaju 'Gospodine Yaz, gdje je domaća zadaća za danas?'... ili 'može li se ova riječ staviti u naš sljedeći test pravopisa?'. Stvari za koje nikada niste mislili da ih nećete čuti u učionici.
Hvala!
Iz
Dickson Ng
Nastavnik/ica fizike i STEM programa u srednjoj školi
Ovaj tjedan na STEAM-u, učenici od 3. do 6. razreda započeli su rad na novom projektu. Inspiriran filmom "Titanic", projekt je izazov koji od učenika zahtijeva da razmisle o tome što uzrokuje potapanje broda i kako osigurati da pluta.
Podijeljeni su u skupine i dobili su materijale poput plastike i drva različitih oblika i veličina. Zatim su trebali izgraditi brod minimalne duljine 25 cm i maksimalne duljine 30 cm.
Njihovi brodovi također moraju izdržati što je moguće veću težinu. Na kraju faze proizvodnje održat će se prezentacija koja će studentima omogućiti da objasne kako su dizajnirali brodove. Također će biti održano natjecanje koje će im omogućiti testiranje i ocjenjivanje njihovih proizvoda.
Tijekom projekta, učenici će učiti o strukturi jednostavnog broda primjenjujući matematičko znanje poput simetrije i ravnoteže. Također mogu iskusiti fiziku plutanja i tonuća, što se odnosi na gustoću objekata u usporedbi s vodom. Veselimo se vidjeti njihove konačne proizvode!
Iz
Nancy Zhang
Nastavnik/ica umjetnosti i dizajna
3. razred
Ovaj tjedan s učenicima 3. razreda usredotočujemo se na proučavanje oblika na satu likovne kulture. Kroz povijest umjetnosti bilo je mnogo poznatih umjetnika koji su koristili jednostavne oblike za stvaranje prekrasnih umjetničkih djela. Vasilij Kandinski bio je jedan od njih.
Vasilij Kandinski bio je ruski apstraktni umjetnik. Djeca pokušavaju cijeniti jednostavnost apstraktnog slikarstva, učiti o povijesnoj pozadini umjetnika i prepoznati što je apstraktno slikarstvo, a što realistično slikarstvo.
Mlađa djeca su osjetljivija na umjetnost. Tijekom vježbe, učenici su koristili oblik kruga i počeli crtati umjetnička djela u stilu Kandinskog.
10. razred
U desetom razredu učenici su naučili koristiti tehniku ugljena, crtanje promatranjem i precizno praćenje linija.
Upoznati su s 2-3 različite tehnike slikanja, a glavni cilj ovog semestra studija na ovom kolegiju je početak bilježenja ideja, stvaranje vlastitih zapažanja i uvida relevantnih za namjere kako njihov rad napreduje.
Besplatno probno korištenje BIS učionice je u tijeku – kliknite na sliku ispod kako biste rezervirali svoje mjesto!
Za više informacija o tečajevima i aktivnostima BIS kampusa, slobodno nas kontaktirajte u bilo koje vrijeme. Radujemo se što ćemo s vama podijeliti putovanje odrastanja vašeg djeteta!
Vrijeme objave: 17. studenog 2023.
