Ovo izdanje BIS inovativnih vijesti donose vam naši učitelji: Peter iz EYFS-a, Zanie iz osnovne škole, Melissa iz srednje škole i Mary, naša profesorica kineskog. Prošlo je točno mjesec dana od početka novog školskog polugodišta. Kakav su napredak naši učenici postigli tijekom ovog mjeseca? Koji su se uzbudljivi događaji dogodili na našem kampusu? Otkrijmo zajedno!

Suradničko učenje u inovativnom obrazovanju: Poticanje dubokog učenja i globalne perspektive

Suradničko učenje je najvažnije u mojoj učionici. Smatram da obrazovna iskustva koja su aktivna, društvena, kontekstualna, privlačna i u vlasništvu učenika mogu dovesti do dubljeg učenja.

Prošli tjedan Year 8s bavili su se stvaranjem inovativnih aplikacija za korisnike mobilnih telefona, kao i pokretanjem drugog kruga predstavljanja.

Ammar i Crossing od 8. godine bili su predani voditelji projekta koji su svaki od njih vodili čvrst brod, marljivo, delegirajući zadatke i osiguravajući da svi aspekti projekta teku prema planu.

Svaka je grupa istraživala i stvarala mentalne mape, ploče raspoloženja, logotipe aplikacija i funkcije prije nego što su međusobno predstavili i kritički pregledali ponudu aplikacija. Mila, Ammar, Crossing i Alan bili su aktivni sudionici u intervjuiranju osoblja BIS-a kako bi saznali njihova stajališta, vježba koja ne samo da potiče samopouzdanje učenika, već i poboljšava komunikacijske vještine. Eason je bio temelj dizajna i razvoja aplikacija.

Globalne perspektive započele su utvrđivanjem mišljenja i uvjerenja ljudi o hrani, kao i analizom različitih perspektiva oko prehrane. Rasprava je bila usmjerena na širok raspon pitanja uključujući zdravstvena stanja poput dijabetesa, alergija i intolerancije na hranu. Daljnje istraživanje bavilo se religijskim razlozima prehrane, kao i dobrobiti životinja, te okolišem i njegovim učincima na hranu koju jedemo.

U drugom dijelu tjedna studenti 7. razreda osmišljavaju vodiče dobrodošlice za perspektivne studente na razmjeni, kako bi ih informirali o životu u BIS-u. Uključivali su školska pravila i običaje kao i dodatne informacije za pomoć stranim učenicima tijekom njihova zamišljenog boravka. Rayann je u 7. godini postigao izvanredna postignuća sa svojom brošurom o deviznom poslovanju.

U globalnim perspektivama studenti su radili u parovima kako bi istražili lokalne i globalne robne marke što je kulminiralo pisanom usporedbom njihovih omiljenih logotipa i proizvoda.

Suradničko učenje često se poistovjećuje s "grupnim radom", ali obuhvaća mnogo više aktivnosti uključujući rasprave u parovima i malim grupama te aktivnosti recenzije, takve će se aktivnosti provoditi tijekom ovog semestra. Lev Vygotsky, navodi da učimo kroz interakciju s našim vršnjacima i učiteljima, stoga stvaranje aktivnije zajednice učenja može pozitivno utjecati na sposobnost učenika i pomoći u ispunjavanju individualnih ciljeva učenika.