Tri tjedna nakon početka nove školske godine, kampus vrvi energijom. Osluškujmo glasove naših učitelja i otkrijmo uzbudljive trenutke i avanture učenja koje su se nedavno odvijale u svakom razredu. Putovanje rasta uz naše učenike je zaista uzbudljivo. Krenimo zajedno na ovo izvanredno putovanje!

Pozdrav! Naša djeca u učionici rade sjajne stvari!

Prethodna dva tjedna učili smo pravila u učionici, svoje emocije i dijelove tijela.

Nove pjesme i zabavne igre koje pomažu djeci da prepoznaju novu terminologiju pomogle su nam da započnemo tjedan.

Koristimo razne aktivnosti koje su i korisne i ugodne za naše mlade učenike jer su učenici vrtića A vrlo predani, ali i vole trčati okolo i zabavljati se.

Tijekom našeg kluba, stvorili smo izvrsna i neobična umjetnička djela.

Prošli tjedan smo radili oslikavanje folijom i bilo je fantastično za našu djecu.

Također smo sudjelovali u igri u kojoj je cilj pogađati koristeći vodu kako bismo zajedno otkrili šarene vizualne elemente. Cilj nam je svaki dan se zabavljati u učionici i istraživati ​​nove stvari jedni s drugima.

Fantastičan rad, Dječji vrtić A!

Dobrodošli natrag u novu školsku godinu BIS!

Od polaska u školu, učenici 1.A razreda uče i primjenjuju norme i očekivanja u učionici. Započeli smo razgovorom o tome kako žele da se osjeća njihova učionica - „lijepo“, „prijateljsko“ bila je uobičajena tema.

Razgovarali smo o tome što bismo mogli učiniti kako bismo ostvarili svoje

učionicu sigurno i ugodno okruženje za učenje i rast. Učenici su odabrali kojih se normi žele pridržavati i obećali su da će se brinuti jedni o drugima i o učionici. Djeca su bojom napravila otiske ruku i potpisala svoja imena kao čin obećanja sljedećeg:

U našoj učionici obećavamo da ćemo:

1. Čuvajmo našu učionicu

2. Budi ljubazan/ljubazna

3. Dajmo sve od sebe

4. Podijelite jedni s drugima

5. Budite poštovani

Prema Strobel Educationu, „Prednosti uspostavljanja postupaka u učionici su dalekosežne. Za početak, pomaže u stvaranju sigurnog i zaštićenog okruženja za učenje, što je temelj svakog uspješnog obrazovnog iskustva. Također pomaže učenicima da shvate što se od njih očekuje....“

Štoviše, uspostavljanje postupaka u učionici također pomaže u izgradnji pozitivne kulture u učionici koja potiče poštovanje i suradnju između učenika i nastavnika...

Uspostavljanje postupaka u učionici može pomoći u stvaranju osjećaja zajedništva unutar razreda. Kada svi slijede isti skup očekivanja, veća je vjerojatnost da će se međusobno povezati oko zajedničkih ciljeva i interesa – to može dovesti do boljih odnosa među kolegama iz razreda, kao i do većeg akademskog uspjeha” (Strobel Education, 2023.).

Referenca

Strobel Education, (2023). Stvaranje pozitivnog okruženja za učenje: uspostavljanje jasnih

Očekivanja u učionici za učenike osnovne škole. Preuzeto s

https://strobeleducation.com/blog/creating-a-positive-learning-environment