Uživajte u jeseni: sakupite naše omiljeno jesensko lišće
Tijekom ova dva tjedna imali smo prekrasno vrijeme za online učenje. Iako se ne možemo vratiti u školu, djeca predškolskog uzrasta obavila su sjajan posao s nama na internetu. Bilo nam je jako zabavno na online satovima pismenosti, matematike, tjelesnog i glazbenog i likovnog. Moji mališani uživali su u prekrasnom jesenskom vremenu sa svojim obiteljima i skupljali su prekrasno jesensko lišće sa zemlje u svojoj zajednici. Također su proveli vrijeme radeći kod kuće neke radne listove za ponavljanje i završavajući male zadatke učitelja. Bravo Pred-jaslice! Želimo te vidjeti uskoro!
Učiteljica Christy
Farmske životinje i životinje iz džungle
Prošli smo tjedan proučavali domaće životinje.
Tjedan smo započeli potpuno novim pjesmama, interaktivnim knjigama i zabavnim igrama, a sve je to vrlo korisno za uvježbavanje novih riječi i fraza.
Učenici vrtića A nevjerojatno su predani i ozbiljni u svom školskom radu.
Drago mi je što vas vidim zbog vaših nevjerojatnih rukotvorina i svakodnevnih domaćih zadaća.
Cijenim sav vaš trud.
Ljudi koji nam pomažu
Ovaj tjedan naš prijemni razred se jako zabavljao kod kuće učeći razne stvari.
Za početak naše teme 'Ljudi koji nam pomažu' ovog mjeseca razmišljali smo o svim poslovima koje bismo mogli raditi po kući kako bismo pomogli svojim obiteljima. Od pranja do usisavanja i pomoći u pripremi ručka. Zatim smo otišli vidjeti što naši zaštitari rade svaki dan kako bi pomogli našim obiteljima i napravili smo im zahvalnicu za sve što čine za nas, naše obitelji i našu zajednicu.
Također smo se dobro zabavili istražujući i gradeći strukture poput kula i zidova.
Konstruirali smo vlastite tornjeve nakon što smo ispitali Toranj kantona Guangzhou i izgradili smo vlastite Kineske zidove nakon istraživanja Kineskog zida.
Također smo nastavili raditi na fonici i zabavljali smo se smišljajući nove načine za učenje naših CVC riječi.
Svi smo tako sretni što se vidimo svaki dan, popričamo, otpjevamo pjesmu, zaplešemo i pokažemo jedni drugima što smo radili. Znamo da nismo sami i svi naši prijatelji nas vole i brinu o nama. Ovo je najvažnija stvar za nas u Recepciji jer svi samo želimo ostati sretni i zdravi kad se možemo vratiti u školu.
Oblici u plimnim bazenima
Tijekom online lekcija engleskog, učenici 1.B godine učili su fazu 3 fonike od kojih neke uključuju dugo Aa, dugo Ee i dugo Oo. Učenici su sudjelovali u nizu aktivnosti, od kojih neke uključuju nabrajanje riječi s početkom, sredinom i krajem gore navedenih fonetskih glasova. Drugi je bio usmjeren na čitanje kratke priče ili odlomka, provođenje testa razumijevanja, a zatim sastavljanje mape priče s riječima ili slikama koje opisuju razumijevanje. U matematici smo učili o oblicima i broju stranica, stranica i uglova koje imaju. Kako bih učenje učinio zabavnim, napravio sam PowerPoint prezentaciju o "Oblici u bazenima s plimom" i pokazao učenicima različite oblike koje možemo pronaći i prepoznati u njima. Kao nastavak, zatim sam predstavio primjere iz stvarnog života i kviz za koji su učenici morali prepoznati oblik različitih predmeta iz stvarnog života. Činilo se da im se ovo stvarno sviđa! Znanost je ispunjena korištenjem različitih dijelova povrća za izradu dijelova biljke. Učenicima sam kao primjer pokazala da su brokula i cvjetača cvjetni dijelovi povrća, sjemenke bundeve sjemenke, stabljike celera stabljike, salata i špinat listovi, a mrkva korijen. Zatim smo napredovali do osjetila i imali test okusa koristeći pet različitih voća. Svi su učenici bili potpuno angažirani i jako zaintrigirani da prepoznaju kako vidimo, osjećamo, mirišemo i kušamo ovo voće. Također su se jako dobro nasmijali kad sam koristio različito voće kao mobitel da telefoniram različitim učenicima i pitam mogu li me čuti i razgovarati preko voća. Unatoč izazovima, pohvaljujem sve učenike što su spremni učiti i daju sve od sebe. Odličan rad godina 1B, volim te!
Ljubav,
gospođice Tarryn
Transformacija energije
Učenici 4. godine nastavili su učiti svoju prirodoslovnu jedinicu: Energija. Tijekom svoje internetske nastave ovog tjedna, studenti su predstavili svoj poster transformacije energije i objasnili kako to funkcionira s modelom koji su napravili. Učenici su uspješno prezentirali i demonstrirali različite vrste energije koje se mogu prenijeti na druge objekte ili okolinu.
Energija je posvuda i u svemu. Svaki put kada se nešto zagrije, ohladi, pomakne, raste, proizvodi zvuk ili se na bilo koji način promijeni, to troši energiju. Stoga sam demonstrirao eksperiment u kojem su učenici mogli promatrati prijenos energije tijekom vremena kao znanstveno istraživanje u aktivnosti. Za istraživanje sam koristio čašu s vrućom vodom, metalnu žličicu za čaj, perlu i vazelin. Učenici su nacrtali energetski lanac za prijenos energije koji se odvijao dok se toplina kretala od vruće vode do žlice, a zatim se toplina kretala od žlice do vazelina i rastapala ga. Perla je počela kliziti niz žlicu dok nije otpala.
Učenici su svaki put promatrali ponovni test kako bi vidjeli jesu li rezultati pouzdani. Ponovio sam ispitivanje mjereći svaki put vrijeme potrebno da perla padne sa žlice. Nadalje, izazov je bio dovršiti grafikon od točke do točke kako bi se ilustrirao na kojoj je temperaturi kuglica otpala za najkraće i najdulje vrijeme. Učenici su također primijetili uzorak u rezultatima i objasnili zašto. Na kraju, student je grafikonu dodao podatkovne točke o svom predviđanju povišene i smanjene temperature vode.
Osim toga, učenici su radili pošten test o transformaciji energije. Učenici su istraživali opažanje miješanja vrućeg čaja metalnom žličicom koja se zagrije, a zatim korištenjem plastične žličice koja se ne zagrijava toliko. Ispitivanjem pravednog testa učenici su morali razmotriti koje će se stvari promijeniti ili ostati iste te što će se mjeriti. Učenici su raspravljali o tome kako osigurati ispravno mjerenje temperature. Nakon toga učenici su prezentirali svoje rezultate i zaključili da neki materijali prenose više topline od drugih. Učenici su uživali u predviđanju i korištenju svog predznanja koje im je pomoglo u predviđanju. Učenici su također identificirali opasnosti i razmišljali o tome kako sigurno raditi u istrazi.
Ova je aktivnost ispunila sljedeće ciljeve učenja Cambridgea:4Pf.02Znajte da se energija ne može stvoriti, izgubiti, potrošiti ili uništiti, ali se može prenijeti.4TWSa.03Donesite zaključak iz rezultata i povežite ga sa znanstvenim pitanjem koje se istražuje.4TWsp.01Postavljajte znanstvena pitanja koja se mogu istražiti.4TWSp0.2Znajte da postoji pet glavnih vrsta znanstvenih istraživanja.4TWSp.04Identificirajte varijable koje treba uzeti u obzir prilikom izvođenja pravednog testa.4TWSc.04Opišite kako ponovljena mjerenja i/ili promatranja mogu dati pouzdanije podatke.4TWSp.05Prepoznajte rizike i objasnite kako ostati siguran tijekom praktičnog rada.
Izuzetan rad, 4. godina! “Najvažnije je nikada ne prestati ispitivati.” — Albert Einstein
Kako se zemlje razlikuju?
Na satu Globalne perspektive učenici 5. razreda imali su priliku vježbati predstavljanje prezentacija koje su izradili za nastavnu jedinicu: Po čemu se zemlje razlikuju?
Divna gospođa Suzanne, gospođa Molly i gospodin Dickson bili su njihova publika i podržavali su učenike gledajući i postavljajući promišljena pitanja poput 'koje bi mjesto najradije posjetili?' 'Zašto Britanci vole čaj?' i 'volite li gledati nogomet uživo?' Učenici 5. razreda uživali su u predstavljanju i dijeljenju svog znanja.
Gospođa Suzanne je rekla, "učenici su uložili puno razmišljanja i truda u svoje prezentacije. Imali su mnogo fascinantnih činjenica o različitim zemljama i sada znam zašto pijem toliko čaja!"
G. Dickson je rekao: "Odradili su sjajan posao u istraživanju na mreži i naučili su me nečemu što prije nisam znao. PowerPoint slajdovi bili su lijepo napravljeni, a informacije su jasno predstavljene! Osjećao sam njihovo povjerenje i dobro su radili kao timovi."
Gospođa Molly je rekla: "Bila sam zadivljena učinkom učenika 5. razreda, koji su vrlo detaljno istraživali neke zemlje od interesa i bili su dobro pripremljeni - to je nešto što nisam mogla učiniti do srednje škole! Stvarno mi se sviđaju dijaprojekcije koje su napravili . Bravo 5. godina!"
Leo - pahuljasti četveronožni prijatelj 5. godine također je uživao gledajući prezentacije i pozorno ih slušao dok su izlagali.
Još jednom hvala našim dragim učiteljima i osoblju koji su podržali ovu aktivnost! Zaista cijenimo vašu podršku.
Fantastičan rad 5. godina! Nastavljate marljivo raditi i online i offline. Bravo!
Svojstva materijala
U 9. razredu učenici su učili o Svojstvima materijala kako rasporediti elektrone u orbitale što se naziva elektroničkim strukturama, učenici su koristili periodni sustav kako bi mogli rasporediti elektrone u orbitale, mogu crtati elektronske struktura bilo kojeg elementa na periodnom sustavu .
Putovanje oblakom u kraljevstvo "Pinyina"
Dragi roditelji,
Zbog epidemije već skoro dva tjedna s djecom držimo online nastavu. U protekla dva tjedna, djeca 1. razreda u kineskom razredu upravo su naučila jedinicu kineskog pinyina. U usporedbi s boljim osjećajem bliskosti, interaktivnosti i pažnje izvanmrežnih tečajeva, online nastava doista je utjecala na naš razred. Ipak, usprkos brojnim poteškoćama, uz pomoć, podršku i suradnju roditelja i škole, djeca su konačno uspjela proputovati „Pinyin“ kraljevstvo. Stoga bih posebno želio reći roditeljima: "Hvala!"
Do sada su djeca naučila i savladala pravilan izgovor i metode fonike 6 pojedinačnih samoglasnika aoeiu ü, 2 samoglasnika yw i 3 sloga općeg prepoznavanja yi, wu, yu i njihova četiri tona kroz demonstraciju vještina izgovora, prepoznavanje slika, čitanje jinglea, igra slušanja s tonskom karticom i povezivanje uobičajenih riječi u životu i neka djeca na vrijeme izvode vježbe pisanja i konsolidacije kod kuće kroz sinkronu vježbu za pisanje i 5·3 radne bilježnice. Po oduševljenim licima i "ručicama" koje su se pojavljivale ispred dječje kamere, zadaćama koje su djeca rješavala na vrijeme i trenucima kada su ozbiljno pratili nastavu i pisali zadaće, doista sam osjetila dječji entuzijazam za učenjem kineskog pod situacija "Škola obustavljena, ali učenje se nastavlja" i velika podrška roditelja.
Nakon ovog tjedna, nastavit ću istraživati misterije "Pinyin" kraljevstva s djecom, nadajući se da, bez obzira radi li se o epidemiji ili zimi, online nastavi ili drugim poteškoćama, to neće spriječiti našu odlučnost i akciju u učenju osnovnih znanja Kineza zajedno s djecom i duboko osjetivši čar našeg materinjeg jezika - kineskog.
Najljepše želje!
Gospođa Yu
Učenje posuđa
Ovaj tjedan zajedno s djecom učimo posuđe i neke kućne uobičajene predmete. Djeca su izvadila svoje posuđe i komunicirala s učiteljicama. Tako su preslatki.
Učenje korištenja Photoshopa
Prošli tjedan, učenici Y11 naučili su kako snimati slike visoke rezolucije digitalnim fotoaparatom, a tri ključna elementa ekspozicije su brzina zatvarača, otvor blende i ISO.
Ovaj tjedan učenici Y11 naučili su kako uređivati fotografije u Photoshopu. Na primjer, poboljšajte ekspoziciju i kontrast pomoću sloja za prilagodbu krivulja, izvršite prilagodbe boja itd. Također, 2 fotografa (Rinko Kawauchi i William Eggleston) predstavljena su im kao inspiracija.
Vrijeme objave: 16. prosinca 2022
